2023 Autor: Susan Erickson | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-05-22 01:23
Die vielleicht wichtigste Lektion, die wir aus der aktuellen Coronavirus-Pandemie lernen können, ist, wie wir zukünftige Lektionen lernen können, ohne eine Pandemie erleben zu müssen, sei es natürlichen Ursprungs oder von Menschen gemacht. Dazu müssen wir unsere Denkweise über die Steuerung der Biologie ändern.
In einem Artikel des Policy Forums in der dieswöchigen Ausgabe von Science schließt sich der Hauptautor Dr. Sam Weiss Evans, ein Fellow des Programms für Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft der Harvard Kennedy School, mehr als einem Dutzend Interessenvertretern an und fordert ein neues Ansatz zur Biosicherheits-Governance, der auf Experimenten basiert.
Die Autoren argumentieren, dass es heute keine Möglichkeit gibt, systematisch über die Wirksamkeit und Grenzen der Steuerung der Biosicherheit zu lernen. Der aktuelle Ansatz stützt sich in der Regel auf traditionelles Risikomanagement, das auf das abzielt, worüber wir uns bereits Sorgen machen sollten, wie z. B. Risiken durch Krankheitserreger. Stattdessen müssen wir lernen, mit neuen Annahmen über Biologie, Sicherheit und Governance zu experimentieren. Wie unsere aktuelle Krise mit tödlicher Effizienz demonstriert, je früher wir erkennen, dass Governance experimentelles Lernen erfordert, desto besser können wir lernen, was funktioniert und was nicht funktioniert, und sporadische Ad-hoc-Änderungen hinter sich lassen, die nach größeren Ereignissen implementiert werden.
Bei der Steuerung der Biosicherheit steht besonders viel auf dem Spiel, da sie den Missbrauch biologischer Wissenschaft und Technologie verhindern oder abschrecken muss.
"Es sollte nicht Hunderttausende von Leichen auf der ganzen Welt und eine Rezession brauchen, um uns dazu zu bringen, die Grenzen unserer derzeitigen Systeme zur Verw altung der Gesundheits- und Biosicherheit zu bewerten und anzugehen", sagte Evans.„Wir können dies tun, indem wir einen experimentelleren Ansatz für die Steuerung von Biosicherheit und Gesundheitssicherheit verfolgen und grundlegende Annahmen, die wir über Wissenschaft, Sicherheit und Gesellschaft treffen, regelmäßig testen und neu bewerten.“
Ein experimenteller Ansatz zur Regierungsführung erkennt an, dass wir kein perfektes Wissen darüber haben, wie Biologie zum Schaden eingesetzt wird; Je mehr wir die Annahmen testen können, auf denen wir die Sicherheits-Governance aufbauen, desto wahrscheinlicher ist es, dass wir die Mängel und Stärken des Systems vor katastrophalen Ereignissen verstehen. Experimentieren fördert eine offene Diskussion über die Gründe für die Entscheidung, auf die eine Art zu regieren und nicht auf die andere.
Evans et al. vertreten ein breites Spektrum von Interessengruppen in der Biosicherheits-Governance, von Laborwissenschaftlern und Biosicherheitsbeauftragten bis hin zu Koordinatoren und Analysten nationaler und internationaler Biosicherheitsbemühungen. Alle sind sich einig, dass Biosicherheit als Experiment gedacht werden kann, um systematisches Lernen über die Wirksamkeit und Grenzen aktueller Ansätze zu ermöglichen. Sie weisen auf drei erste Lehren hin, die bei der Biosicherheits-Governance nicht routinemäßig berücksichtigt werden:
1. Beim Entwerfen eines Governance-Experiments sollte berücksichtigt werden, dass die vorgeschlagenen Maßnahmen in Form von Hypothesen formuliert werden, die wiederum auf einer Reihe von Annahmen über die Wissenschaft, Sicherheitsbedenken und die Regierungsbehörden basieren.
2. Die Entwicklung größerer Kapazitäten zur schnellen Erkennung schwieriger oder unvorhergesehener Fälle ermöglicht es den Steuerungsprozessen, diese anzupassen und zu berücksichtigen. Das rechtzeitige Teilen von Beinaheunfällen und Ausfällen kann zukünftige Biosicherheitsbemühungen unterstützen, da wahrscheinlich ähnliche Angriffsstrategien an unterschiedlichen Standorten angewendet werden.
3. Experimentelles Lernen muss in allen biologischen Gemeinschaften stattfinden, von Handels- und Industrieunternehmen bis hin zu Philanthropen und Regierungen. Dieses Lernen erfordert eine neue Bereitschaft, über die aktuelle Krise hinauszudenken, grundlegende Annahmen über den Ursprung von Bedrohungen zu überdenken und einen iterativen Ansatz zur Verbesserung von Governance-Systemen anzunehmen.
