Umgest altung der Biologieausbildung im Grundstudium

Umgest altung der Biologieausbildung im Grundstudium
Umgest altung der Biologieausbildung im Grundstudium
Anonim

Während der letzten Jahrzehnte hat sich das Gebiet der Biologie dramatisch erweitert und umfasst viele verschiedene Unterdisziplinen und Spezialgebiete wie Mikrobiologie und Evolutionsbiologie. Der Biologieunterricht für Studenten im Grundstudium hat jedoch nicht mit den Veränderungen Schritt geh alten, und der Kernlehrplan für Biologie ist von Universität zu Universität und von Klassenzimmer zu Klassenzimmer sehr unterschiedlich.

In dem Bemühen, sowohl die Vielf alt der Biologie einzufangen als auch das Gelehrte zu verdichten, leitet ein Forscher der Arizona State University eine Basisinitiative zur Verbesserung der Biologieausbildung in den Vereinigten Staaten.

In Zusammenarbeit mit einem Team der University of Washington, um Feedback von mehr als 240 Biologen im ganzen Land zu sammeln, hat ASU-Assistenzprofessorin Sara Brownell eine neue, detaillierte Kernkonzeptvorlage namens BioCore Guide entwickelt. Der Leitfaden soll Pädagogen einen aktualisierten Entwurf bieten, um ihnen dabei zu helfen, die Lernergebnisse für Studierende im Grundstudium mit Hauptfach Allgemeine Biologie zu verdeutlichen.

"Was wir wirklich artikulieren wollten, war am Ende von vier Jahren, was wir wollen, dass ein Absolvent der Allgemeinen Biologie im Hauptfach über die Kernkonzepte der Biologie weiß?" fragte Brownell, ein Bildungsforscher an der School of Life Sciences der ASU am College of Liberal Arts and Sciences. „Selbst wenn sie sich am Ende auf Neurowissenschaften oder Mikrobiologie spezialisieren, gibt es einige grundlegende Konzepte in Ökologie und Molekularbiologie, die sie kennen sollten. Wir möchten insbesondere, dass die Schüler verstehen, dass sich diese Kernkonzepte über Teildisziplinen der Biologie erstrecken."

Der vollständige Leitfaden erscheint heute in der Online-Zeitschrift Cell Biology Education - Life Sciences Education, einer vierteljährlich erscheinenden Zeitschrift, die häufig von Forschern und Biologielehrern gelesen wird.

BioCore Guide baut auf früheren Reformbemühungen auf Brownells Forschung baut auf den ersten Bemühungen der National Science Foundation (NSF) und der American Association for the Advancement in Science (AAAS) aus dem Jahr 2011 auf, die Biologieausbildung im Grundstudium zu reformieren. Durch Gespräche mit mehr als 500 Biologen und Biologiepädagogen haben NSF und AAAS eine Reihe von Empfehlungen und fünf Kernkonzepten entwickelt, die in dem Papier "Vision and Change in Undergraduate Biology Education: A Call to Action" skizziert sind.

Die fünf Kernkonzepte umfassen Evolution, Informationsfluss, Strukturfunktion, Transformationen von Energie und Materie sowie Systeme.

"Vision and Change bietet nur ein oder zwei Absätze, nicht viel Spezifität", sagte Brownell.„Für Pädagogen ist es schwierig, sie zu lesen, mit in den Unterricht zu nehmen und herauszufinden, wie sie ein bestimmtes Fach in Biologie unterrichten sollen. Deshalb haben wir uns entschieden, klarer zu kommunizieren, was die Kernkonzepte von Vision und Change tatsächlich für Hauptfächer der Biologie bedeuten. Sonstiges Unterdisziplinen der Biologie haben dies bereits für Studenten in ihren unterdisziplinspezifischen Kursen getan, aber niemand hat es für Hauptfächer der allgemeinen Biologie getan."

Der BioCore-Leitfaden bietet übergreifende Prinzipien für jedes Kernkonzept sowie 40 Aussagen, die die Konzepte innerhalb jeder größeren Unterabteilung der Biologie veranschaulichen, einschließlich Molekular-, Zell- und Entwicklungsbiologie; Physiologie; und Ökologie und Evolutionsbiologie. Die Aussagen und Grundsätze wurden bereits von Hunderten von Biologen und Biologiepädagogen national validiert.

Brownell fügte hinzu: „Wenn wir den Biologieunterricht aus einer breiteren Perspektive betrachten, müssen wir aufhören, den Studenten in einem großen Hörsaal Vorträge über die winzigen Details der Biologie zu h alten.Eine Lösung besteht darin, durch aktive Lernumgebungen zu unterrichten. Eine andere Möglichkeit besteht darin, den Fortschritt unserer Studenten während des Hauptfachs zu verfolgen."

Brownell und ihre Kollegen planen, den BioCore Guide als Grundlage für die Entwicklung einer Lehrplanbewertung zu verwenden, die verfolgen kann, wie gut Biologiestudenten die Kernkonzepte während ihres Grundstudiums verstehen. Sie fügt hinzu, dass der BioCore-Leitfaden nicht vorschreiben soll, wann ein Fach unterrichtet werden soll oder was unterrichtet werden soll, sondern vielmehr als Ressource für Fakultäts- und Biologieabteilungen dienen soll, um Gespräche zu führen, die zu einem Plan für Verbesserungen im Biologieunterricht führen.

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