„Elfenbeinturm“widersetzt sich den sozialen Medien

„Elfenbeinturm“widersetzt sich den sozialen Medien
„Elfenbeinturm“widersetzt sich den sozialen Medien
Anonim

Universitätswissenschaftler wehren sich weitgehend gegen die Nutzung sozialer Medien, um ihre wissenschaftlichen Erkenntnisse zu verbreiten und ihre technisch versierten Studenten zu engagieren, argumentiert ein Forscher der Michigan State University in einem neuen Papier.

Während soziale Medien in Bereichen wie Journalismus und Wirtschaft weit verbreitet sind – nicht nur, um ein Produkt voranzutreiben, sondern auch, um in einen offenen Dialog mit Lesern und Kunden zu treten – haben sie sich im sogenannten Elfenbeinturm der Wissenschaft nicht durchgesetzt. Dies ist besorgniserregend angesichts der Tatsache, dass Universitäten in den Vereinigten Staaten und Europa versuchen, den Zugang zu öffentlich finanzierter Forschung zu verbessern, sagte Christine Greenhow, Assistenzprofessorin am College of Education der MSU.

"Nur eine Minderheit von Universitätsforschern nutzt kostenlose und weithin verfügbare soziale Medien, um ihre Ergebnisse und veröffentlichten Erkenntnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen, obwohl die Aufgabe öffentlicher Universitäten darin besteht, Wissen zu schaffen, das einen ausmacht Unterschied im Leben der Menschen“, sagte Greenhow.

"Einfach gesagt, aus dem Elfenbeinturm wird nicht viel gezwitschert."

Obwohl es einige Hinweise darauf gibt, dass Fakultätsmitglieder beginnen, ihre Arbeit über soziale Medien zu teilen, ist es unwahrscheinlich, dass sich dies weit verbreitet, es sei denn, die Universitäten verabschieden Richtlinien für Beförderung und Anstellung, die diese Praktiken belohnen, sagte Greenhow.

In einer Umfrage unter 1.600 Forschern fand Greenhow heraus, dass nur 15 Prozent Twitter, 28 Prozent YouTube und 39 Prozent Facebook für berufliche Zwecke nutzen. Diejenigen, die dies tun, nutzen hauptsächlich soziale Medien, um Mitarbeiter zu finden und ihre Arbeit und die Arbeit anderer zu verbreiten; Sie verwenden es nicht in großem Umfang in ihrem Unterricht für Schüler.

"Die Wissenschaft dient nicht als Modell für die Nutzung sozialer Medien oder bereitet zukünftige Fakultäten darauf vor", sagte Greenhow.

Das Thema, fügte sie hinzu, steht im Mittelpunkt größerer Diskussionen über Zugänglichkeit, gleiche Rechte auf Hochschulbildung, Transparenz und Rechenschaftspflicht.

Beliebtes Thema