Woher kommen internationale Hochschulstudenten; wo gehen sie hin?

Woher kommen internationale Hochschulstudenten; wo gehen sie hin?
Woher kommen internationale Hochschulstudenten; wo gehen sie hin?
Anonim

Der Entwicklungsstand der Länder hat direkten Einfluss auf das Bildungssystem. Beispielsweise zeigt sich, dass die Investitionen, die Länder wie Indien und China in den letzten Jahren in Bildung getätigt haben, einen direkten Einfluss auf ihren wirtschaftlichen Fortschritt hatten. Die Zusage, die Finnland vor einiger Zeit eingegangen ist, hat sich auch auf seine Wirtschaft ausgewirkt. Im Gegensatz dazu werden in den westlichen Ländern immer weniger öffentliche Mittel für die Finanzierung der Hochschulbildung aufgewendet. Aus diesem Grund und weil der Hochschulsektor immer wettbewerbsintensiver wird, hat Virginia Rincón-Diez, Wissenschaftlerin in der Abteilung für Finanzökonomie II der UPV/EHU, die Faktoren analysiert, die die internationale Nachfrage nach höheren Studien bestimmen.

Die Forscherin Virginia Rincón-Diez kommt in ihrer an der UPV/EHU eingereichten Doktorarbeit zu dem Schluss, dass die internationale Nachfrage nach Hochschulbildung maßgeblich von den öffentlichen Bildungsausgaben abhängt. „Die Hochschulen in den Ländern, die am meisten in Forschung und Entwicklung investieren, sind für internationale Studierende am attraktivsten“, ergänzt die Forscherin. So hat sie beispielsweise nachgewiesen, dass die Länder im Norden Europas für internationale Studierende attraktiver sind als die in anderen Teilen Europas, was in vielen anderen Wirtschafts- und Gesellschaftsbereichen der Fall ist.

In den letzten Jahren ist die Zahl der Einschreibungen an Hochschulen in Spanien dramatisch zurückgegangen. Das Vakuum, das ausländische Studierende füllen könnten, ist also klar. Dennoch bleibt die Nachfrage nach internationalen Studenten, die von spanischen Universitäten empfangen werden, im Vergleich zu anderen Ländern in Europa gering.

Die Mobilität von Hochschulstudenten wird immer wichtiger.Tatsächlich sahen sich viele Universitäten aufgrund des Bevölkerungsrückgangs, der aktuellen Wirtschaftskrise, des Anstiegs der Zahl der Universitäten usw. gezwungen, internationale Studenten anzuziehen, um „überleben“zu können. "Es ist also wichtig, die Faktoren zu analysieren, die diese Nachfrage antreiben, und zu beobachten, was die Attraktivität einer Universität oder eines Landes erhöht oder verringert", fügte Rincón hinzu.

Investitionen in Bildung, Investitionen in Forschung und Entwicklung, Wettbewerbsniveau usw

Die in dieser Arbeit verwendeten Daten zu Europa und Spanien stammen von den Websites der UNESCO und des spanischen Bildungsministeriums. Mit der Anova-Technik wurde anhand verschiedener Faktoren analysiert, ob es signifikante Unterschiede zwischen den europäischen Ländern in Bezug auf die internationale Nachfrage nach Hochschulbildung gibt. Gleichzeitig wurde anhand von Variablen untersucht, ob zwischen den spanischen Universitäten signifikante Unterschiede in der internationalen Nachfrage nach höheren Studiengängen bestehen.Dabei wurden folgende Faktoren berücksichtigt: Investitionen der Länder in Bildung sowie in Forschung und Entwicklung, geografische Lage der Hochschule, öffentliche oder private Hochschule, Wettbewerb vor Ort (Autonome Gemeinschaft oder Region), Wissenschaftlichkeit Produktion des Lehrpersonals etc.

Die erzielten Ergebnisse weisen darauf hin, dass die geografische Lage der Länder, die Bildungspolitik und die von F&E einen erheblichen Einfluss auf die internationale Nachfrage in diesen Ländern haben. Wie bereits erwähnt, sind insbesondere die Universitätssysteme im Norden Europas für internationale Studierende am attraktivsten. Ebenso sind die Länder, die am meisten in Bildung sowie Forschung und Entwicklung investieren, auch für die internationale Nachfrage attraktiv. Der Forscher bekräftigte jedoch, dass private Universitäten für Studierende in Europa und Nordamerika besonders attraktiv seien. Und sie kam zu dem Schluss, dass sich eine weitere Universität in der Nähe positiv auf die internationale Nachfrage auswirkt.Auch die geografische Lage der Hochschule bestimmt den Recherchen zufolge die internationale Nachfrage. In diesem Zusammenhang sagte der Forscher, dass "der Anteil internationaler Studierender an Universitäten in der Nähe von Großstädten wie Barcelona oder Madrid höher ist."

Ebenso macht das Volumen der wissenschaftlichen Produktion jedes Dozenten die Universität attraktiver. Trotz der Tatsache, dass die Qualität dessen, was produziert wird, keinen Einfluss auf die Fähigkeit hat, internationale Studenten anzuziehen, fügte der Forscher hinzu, dass „der Schlüssel, um diese Studenten zu gewinnen, anscheinend im Volumen der wissenschaftlichen Produktion liegt.“

Daten zu Europa und Spanien wurden für diese Arbeit verwendet, aber wie der UPV/EHU-Forscher betonte, wird die eingehendere Untersuchung der internationalen Nachfrage nach Hochschulbildung in der Autonomen Gemeinschaft des Baskenlandes eine interessante Linie sein irgendwann in der Zukunft forschen.

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