Hochschulrankings beeinflussen Anzahl, Wettbewerbsfähigkeit der Bewerber

Hochschulrankings beeinflussen Anzahl, Wettbewerbsfähigkeit der Bewerber
Hochschulrankings beeinflussen Anzahl, Wettbewerbsfähigkeit der Bewerber
Anonim

Wie Universitäten in Bezug auf Reputation, Lebensqualität und akademische Rankings abschneiden - wie sie von Princeton Review oder U.S. News & World Report veröffentlicht werden - kann einen messbaren Einfluss auf die Anzahl der Bewerbungen haben, die sie - und ihre Konkurrenten - erh alten und von der akademischen Wettbewerbsfähigkeit der daraus resultierenden Studienanfängerklasse laut einer neuen Studie.

Die Studie "True for Your School? How Changing Reputations Alter Demand for Selective U.S. Colleges" von Randall Reback, Associate Professor am Barnard College der Columbia University, und Molly Alter, Research Analyst für die Research Alliance for New York City Schools at New York University, wird diesen Monat online in Educational Evaluation and Policy Analysis (EEPA) veröffentlicht, einer Fachzeitschrift der American Educational Research Association.

Reback und Alter untersuchten die Bedeutung der Lebensqualität und des akademischen Ansehens, indem sie die oft kritisierten College-Rankings in den Best Colleges-Ratgebern der Princeton Review und in der America's Best Colleges-Reihe von U.S. News & World Report sowie umfassend untersuchten Daten auf College-Ebene aus dem integrierten postsekundären Bildungsdatensystem des National Center for Education Statistics.

"Es gibt starke Beweise dafür, dass Veränderungen in der Lebensqualität und im akademischen Ruf der Colleges sowohl die Anzahl der Bewerbungen, die die Colleges erh alten, als auch die Eigenschaften ihrer nächsten ankommenden Klassen von Studenten beeinflussen", sagte Reback. "Es wirft wichtige Fragen über die große Rolle auf, die diese willkürlichen Rankings im Hochschulauswahlverfahren spielen können."

Auswirkungen von Rankings zur Lebensqualität

Die Studie berücksichtigte acht "Top 20"-Listen aus den Büchern der Princeton Review. Neben der Best Overall Academic Experience for Undergraduates gehörten dazu Happy Students; Am wenigsten zufriedene Schüler; Schönster Campus; Unansehnlicher, winziger Campus; Parteischulen; Eisk alte, nüchterne Schulen; und Jock-Schulen.

Unter den Ergebnissen:

  • Die Anzahl der Bewerbungen und die akademische Wettbewerbsfähigkeit der neuen Klasse einer Schule wurden durch die Erstellung der Listen für glückliche Schüler (Steigerung um 2,9 Prozent) oder schönster Campus (Steigerung um 2,3 Prozent) erhöht, während Bewerbungen und Wettbewerbsfähigkeit dadurch negativ beeinflusst wurden auf den Listen der am wenigsten glücklichen Studenten (ein Rückgang um etwa 5 Prozent) oder auf den Listen der unansehnlichen, winzigen Campus (5,2 Prozent Rückgang) zu stehen.
  • Reputationsänderungen für enge Konkurrenten können die eigene Fähigkeit eines Colleges, Studenten zu rekrutieren, entweder verbessern oder schwächen. Auf ungünstige Bewertungen der Lebensqualität für Peer-Colleges folgt ein Rückgang des eigenen Bewerbungspools eines Colleges und der akademischen Wettbewerbsfähigkeit seiner neuen Klasse.
  • Die geografische Vielf alt wird durch die Bewertung der Lebensqualität beeinflusst, wobei der Prozentsatz der Erstsemester aus dem Ausland für Schulen auf dem Happy Students (etwa 3,7 Prozent) und dem Most Beautiful Campus (etwa 2 Prozent) zunimmt) Listen.
  • Die Aufnahme in die Liste der Party Schools, Stone-Cold Sober Schools oder Jock Schools hat keinen statistisch signifikanten Einfluss auf die Gesamtzahl der Bewerber; die Aufnahme in die Top-20-Liste für Parteischulen prognostiziert jedoch einen Rückgang des Prozentsatzes von Erstsemesterstudenten aus dem Ausland um 8 bis 9 Prozent.

Auswirkungen akademischer Rankings

Reback und Alter untersuchten auch die Auswirkungen akademischer Rankings - wie sie von Princeton Review und U.S. News & World Report veröffentlicht wurden - auf die Anzahl und Wettbewerbsfähigkeit von Bewerbern, die von Universitäten und ihren Konkurrenten erh alten wurden.

Unter den Ergebnissen:

  • Eine der Top-25-Schulen in der Rangliste der U.S. News ist mit einem Anstieg der Bewerbungen zwischen 6 und 10 Prozent verbunden. Das spezifische numerische Ranking einer Schule sagt nicht das Volumen der Bewerbungen voraus; Das einfache Erstellen der Liste führt zu einer Steigerung.Hochschulen verzeichnen einen Anstieg der Bewerber um 2,3 Prozent, wenn sie es in die Top-20-Liste von Princeton Review für Akademiker schaffen.
  • Während die Reputation von Peer-Colleges für die Lebensqualität einen komplementären Effekt auf die eigenen Rekrutierungsbemühungen einer Hochschule hat, gilt dies nicht für eine Steigerung des akademischen Ansehens von Peers: Die günstigen akademischen Bewertungen von Peer-Colleges verringern die Nachfrage nach eine bestimmte Hochschule. Die Bewerbungen gehen um 2,9 Prozent zurück, nachdem eine Peer-Institution es in die Top-20-Liste der Princeton Review für Akademiker geschafft hat.
  • Anträge gehen um 6,3 Prozent zurück, nachdem das Ranking einer Peer-Institution im U.S. News & World Report auf die Top 11 bis 25 aufgestiegen ist. Das Ranking einer Peer School von 11 bis 25 führt auch dazu, dass die akademische Wettbewerbsfähigkeit der Erstsemesterklasse abnimmt.
  • Eine Platzierung in der Liste von U.S. News & World Report ist mit einem Anstieg des Anteils ausländischer Bewerber um etwa 10 Punkte verbunden, wobei höhere Platzierungen eine größere geografische Vielf alt mit sich bringen.

Warnhinweise für Verbraucher

Angesichts der breiten Verfügbarkeit und des Einflusses der Rankings weisen Reback und Alter darauf hin, dass eine Überprüfung des College-Leitfadens und der Website-Praktiken durch eine unabhängige Organisation zur Bewertung der Objektivität des Inh alts im öffentlichen Interesse liegen kann.

Die Princeton Review stützt ihre Leitfäden auf unwissenschaftliche administrative Umfragedaten, die von Colleges sowie von Umfragen unter derzeitigen Studenten stammen, die, wie Reback und Alter sagen, unter College-Administratoren für ihre Auswahlverzerrung berüchtigt sind. Die Princeton Review gibt ihre Methode zur Aggregation von Umfrageergebnissen nicht öffentlich bekannt, und ihre formalen Bewertungen, Reback und Alter find, werden willkürlich festgelegt. Reback und Alter stellen auch fest, dass viele College-Verw alter und andere Kritiker die Willkür der Rangliste der US-Nachrichten angeprangert haben.

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