Forscher stellen einen erheblichen Rückgang der Nutzung positiver Maßnahmen bei der Zulassung zum College fest

Forscher stellen einen erheblichen Rückgang der Nutzung positiver Maßnahmen bei der Zulassung zum College fest
Forscher stellen einen erheblichen Rückgang der Nutzung positiver Maßnahmen bei der Zulassung zum College fest
Anonim

Die Forscher Grant H. Blume und Mark C. Long von der University of Washington haben die ersten empirischen Schätzungen unter Verwendung von Daten auf nationaler Ebene erstellt, um zu zeigen, inwieweit sich das Niveau der positiven Maßnahmen bei Entscheidungen über die Zulassung von Hochschulen im Zeitraum von 1992 bis verändert hat 2004. Die Studie von Blume und Long, „Changes in Levels of Affirmative Action in College Admissions in Response to Statewide Bans and Judicial Rulings“, wurde kürzlich online in Educational Evaluation and Policy Analysis (EEPA) veröffentlicht, einer Fachzeitschrift des American Educational Forschungsvereinigung (AERA).

Die Autoren stellen fest, dass zwischen 1992 und 2004 landesweit das Niveau der positiven Maßnahmen von ausgewählten öffentlichen Hochschulen deutlich zurückgegangen ist Zeitraum (Alabama, Kalifornien, Florida, Georgia, Louisiana, Mississippi, Texas und Washington).

Während ausgewählte öffentliche Einrichtungen in den acht Bundesstaaten, die Blume und Long als „Post-Affirmative-Action-Staaten“bezeichnen, aufgehört haben, Bewerbern aus Minderheiten bei ihren Zulassungsentscheidungen den Vorzug zu geben, haben ausgewählte öffentliche Einrichtungen in anderen Bundesstaaten dies weiterhin getan.

"Es gab viele Debatten darüber, ob Staaten das Gesetz einh alten oder nicht", sagte Blume. „Unsere Forschung zeigt, dass sie es sind.“

Blume und Long definieren Affirmative Action als die höhere Zulassungswahrscheinlichkeit für einen unterrepräsentierten Studenten aus einer Minderheit (schwarze, hispanische oder indianische Ureinwohner) im Vergleich zu einem ähnlichen Studenten aus einer Nicht-Minderheit (weiß oder asiatisch) an derselben Institution.Sie stellten fest, dass 1992 an hochselektiven Institutionen in allen Bundesstaaten Studenten aus Minderheiten stark und signifikant bevorzugt wurden, aber bis 2004 gab es in den acht betroffenen Bundesstaaten einen dramatischen Rückgang der Bevorzugung von Studenten aus Minderheiten.

Außerhalb der acht Post-Affirmative-Action-Staaten, an ausgewählten öffentlichen Einrichtungen (d. h. Colleges und Universitäten, an denen ein eingeschriebener Erstsemester eine mittlere SAT-Punktzahl von 1, 100 oder höher hat) war eine Minderheit der Bewerber 19 Prozent 1992 war die Wahrscheinlichkeit einer Zulassung höher als bei einem vergleichbaren Bewerber, der keiner Minderheit angehört, und dieser Vorteil blieb 2004 bei 18 Prozentpunkten.

Die Forscher fanden auch Spillover-Effekte für Studenten, die in Staaten leben, die an die acht betroffenen Staaten angrenzen, insbesondere in Arizona, Nevada und Idaho. Da es diesen Nachbarstaaten an hochselektiven Institutionen mangelt, waren Studenten, die sich bei ausgewählten Institutionen im nahe gelegenen Kalifornien und Washington bewerben, vom Rückgang der positiven Maßnahmen in diesen beiden Staaten betroffen.

„Diese Spillover-Effekte sind wichtig zu berücksichtigen, insbesondere angesichts der wachsenden Zahl von Staaten, die in jüngerer Zeit landesweite Verbote erlassen haben (einschließlich Michigan, Nebraska, Arizona und Oklahoma), da diese Verbote ebenfalls regionale Auswirkungen haben werden College-Bewerber“, sagte Long.

Um das Ausmaß der Veränderungen bei positiven Maßnahmen in Staaten zu bestimmen, die von Verboten und Gerichtsurteilen betroffen sind, untersuchten Blume und Long national repräsentative Daten zu Zulassungsentscheidungen aus den Jahren 1994 und 2004. In Texas wurde das Hopwood v. Texas-Urteil von 1997 effektiv verboten positive Maßnahmen bei der Hochschulzulassung; Wählerreferenden in Kalifornien 1996 und in Washington 1998 und Verw altungsentscheidungen in Florida 1999 hatten das gleiche Ergebnis. Die Urteile Hopwood und Johnson gegen Board of Regents der University of Georgia aus dem Jahr 2001 gegen positive Maßnahmen an öffentlichen Colleges in Alabama, Georgia, Louisiana und Mississippi.

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