Intelligente Brille für Professoren

Intelligente Brille für Professoren
Intelligente Brille für Professoren
Anonim

Wissenschaftler der Universidad Carlos III von Madrid (UC3M) haben ein auf Augmented Reality basierendes System entwickelt, das es einem Professor dank einer intelligenten Brille ermöglicht, Notizen oder Kommentare zu den Inh alten einer Lektion zu sehen und zu sehen, ob die Schüler Erklärungen verstehen oder im Gegenteil Zweifel oder Schwierigkeiten haben.

Das vorgeschlagene System (Augmented Lecture Feedback System - ALFs) soll die Kommunikation zwischen Studierenden und Professoren bei großen Vorlesungen, wie sie häufig an Universitäten stattfinden, verbessern. Die Funktionsweise ist recht intuitiv: Der Professor trägt eine Augmented-Reality-Brille, die es ihm ermöglicht, Symbole über jedem Studenten zu sehen; Die Symbole zeigen den Zustand der Person an, während diese Aktivität stattfindet.„Diese Symbole werden von den Studenten über ihre Handys aktiviert und dienen dazu, dem Professor mitzuteilen, dass sie die Erklärung nicht verstehen oder verstanden haben, den Professor zu bitten, langsamer zu gehen, oder zu sagen, ob oder nicht sie kennen die Antwort auf die Frage, die der Professor gerade der Klasse gestellt hat“, erklärt Telmo Zarraonandia, einer der Forscher von der Grupo de Sistemas Interactivos (Interactive Systems Group) der UC3M. Auf diese Weise weiß der Professor, indem er einfach auf das Symbol schaut, das ein Student über seinem Kopf angezeigt hat, genau, was dieser Student ihm/ihr mitteilen möchte. Zusätzlich zeigt das System im oberen Teil der Brille ein Diagramm mit der Zusammenfassung der Antworten der Schüler, was besonders in großen Gruppen hilfreich sein kann.

Der Hauptvorteil dieses Geräts besteht darin, dass die Schüler eine neue Kommunikationsmöglichkeit haben, die es ihnen ermöglicht, sofort und privat mit dem Professor in Kontakt zu treten, ohne den Unterricht zu unterbrechen."Der Kanal, den wir geschaffen haben, wird dazu beitragen, die Probleme einiger Schüler mit Schüchternheit oder Angst, vor der Klasse zu sprechen, zu überwinden", betont einer der Forscher, Ignacio Aedo, ein fest angestellter Professor in der Informatikabteilung der UC3M.

Auf diese Weise hat der Professor eine unmittelbare Informationsquelle darüber, was die Studenten aus seiner/ihrer Präsentation verstehen. „Die Hoffnung ist, dass dieses System zu effektiveren Vorlesungen führen wird, da der Professor durch kontinuierliches Feedback den Unterricht an das tatsächliche Wissen und Verständnis der Schüler anpassen, zusätzliche Beispiele geben, den Rhythmus variieren oder diese überspringen kann Teile der Lektion, von denen die Schüler angeben, dass sie sie bereits kennen oder sich daran erinnern", schließt Aedo. Darüber hinaus ermöglicht das System dem Professor durch die Brille, Notizen oder Kommentare zu visualisieren, die er/sie zu bestimmten Zeitpunkten nicht vergessen möchte und die er/sie vor dem Unterricht in das System einbringen kann.

Bildung der Zukunft

Die Architektur des Systems wird in einem wissenschaftlichen Artikel beschrieben, der im British Journal of Educational Technology in einer monografischen Sonderausgabe veröffentlicht wurde, die der Bildung der Zukunft gewidmet ist. Der Prototyp, den diese Forscher entwickelt haben, wird durch Gesten gesteuert, die mit einer Microsoft Kinect erfasst wurden; Mit diesen Gesten wählt der Professor die Hilfsfolie für eine Erklärung aus oder aktiviert vorgegebene Fragen, auf die die Studenten antworten, indem sie eine Vielzahl von Symbolen anzeigen, die sie mit ihren Mobiltelefonen auswählen. Das System kann die Schüler anhand der Gesichtserkennung (durch vorheriges Laden ihrer Fotos in eine Datenbank) oder in größeren Gruppen mithilfe eines auf Markierungen basierenden Positionierungssystems identifizieren.

Damit die Schüler die Symbole auswählen können, müssen sie lediglich ihre Handys mit dem Server verbinden, auf dem das System installiert ist. Der Professor hingegen braucht nur eine Augmented-Reality-Brille."Aufgrund ihrer Fähigkeit, Informationen im Sichtfeld des Benutzers anzuzeigen, haben diese Geräte das Potenzial, die Art und Weise, wie wir viele unserer täglichen Aufgaben erledigen, zu verändern, und bieten viele interessante Möglichkeiten aus Forschungssicht", kommentiert Telmo Zarraonandia. Derzeit sind die verschiedenen Modelle von Augmented-Reality-Brillen teuer und nicht sehr ergonomisch, weil sie zu schwer sind und dem Professor das Bewegen erschweren, aber „man hofft, dass in den nächsten Jahren neue Modelle auf den Markt kommen und diese für den Einsatz im Unterricht geeignet sein, wie etwa die neue Google-Brille, die an dieses System angepasst werden könnte ", betont Ignacio Aedo.

Diese Forschung ist Teil von TIPEx (Informationstechnologien für Planung und Training in Notfällen), einem Projekt, das vom Ministerio de Economía y Competitividad (Ministerium für Wirtschaft und Wettbewerbsfähigkeit) finanziert wurde, an dem Forscher der Universidad Politécnica von Valencia beteiligt waren und die Universidad Pablo de Olavide nehmen ebenfalls teil; Das Projekt untersucht, wie Augmented Reality und andere Technologien im Bereich des Notfallmanagements angewendet werden können.

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