Trotz der Fortschritte im Gesundheitswesen und der insgesamt gestiegenen Lebenserwartung haben Amerikaner mit weniger als einem Highschool-Abschluss eine ähnliche Lebenserwartung wie Erwachsene in den 1950er und 1960er Jahren.
"Die am höchsten gebildeten weißen Männer leben etwa 14 Jahre länger als die am wenigsten gebildeten schwarzen Männer", sagt S. Jay Olshansky, Professor für Epidemiologie an der University of Illinois at Chicago School of Public He alth und Hauptautor des lernen. „Die am wenigsten gebildeten schwarzen Frauen leben etwa 10 Jahre weniger als die am besten gebildeten weißen Frauen.“
Die vom Forschungsnetzwerk der MacArthur Foundation finanzierte Studie über eine alternde Gesellschaft untersuchte die Lebenserwartung nach Rasse, Geschlecht und Bildung und untersuchte Trends bei Ungleichheiten von 1990 bis 2008.
Die Studie wird in der August-Ausgabe der Zeitschrift He alth Affairs veröffentlicht.
"In den letzten Jahrzehnten sind fast alle Langlebigkeitsboote gestiegen", sagte Olshansky, aber es gab einige Untergruppen, die einen Rückgang der Lebenserwartung hatten."
"Es ist, als ob Amerikaner mit der geringsten Bildung in einer Zeitschleife leben würden", sagte er. Die am wenigsten gebildeten schwarzen Männer leben 1954, schwarze Frauen 1962, weiße Frauen 1964 und weiße Männer 1972.
Ein überraschender Befund laut Olshansky ist, dass weiße Frauen mit weniger als 12 Jahren Bildung damit rechnen können, fünf Jahre weniger zu leben als ihre Altersgenossen im Jahr 1990 (ein Rückgang von 78 auf 73 Jahre).
Schwarze Frauen mit weniger als 12 Jahren Ausbildung können damit rechnen, 74 Jahre alt zu werden, gegenüber 73 Jahren vor zwei Jahrzehnten.
Die Forscher spekulieren, dass die am wenigsten gebildeten schwarzen Frauen ein hohes Maß an Fettleibigkeit haben, die sich latent oder verzögert auf negative gesundheitliche Folgen auswirkt, während weiße Frauen möglicherweise unmittelbar tödlichere Verh altensweisen wie Rauchen oder Alkoholkonsum annehmen und Drogenkonsum.
"Es gibt im Wesentlichen zwei Amerikas", sagte Olshansky.
Eine Untergruppe der Bevölkerung ist hochgebildet, es geht ihr gut, und sie erleben einen dramatischen Anstieg der Lebenserwartung, sagte er. Eine andere Untergruppe der Bevölkerung ist weniger gebildet, hat sehr schlechte Leistungen und erlebt eine sinkende oder nur geringfügig steigende Lebenserwartung.
Die Forscher kommen zu dem Schluss, dass Bildung und sozioökonomischer Status äußerst wichtige Variablen sind, die die Unterschiede in der Langlebigkeit beeinflussen. Sie schlagen vor, dass eine der wichtigsten Möglichkeiten, diese großen Unterschiede anzugehen, die lebenslange Bildung ist.
"Wir müssen einen Weg finden, diese Untergruppen der Bevölkerung zurück in die Gegenwart zu bringen", sagte Olshansky.
