Langfristige Armut, aber nicht familiäre Instabilität beeinträchtigt die kognitive Entwicklung von Kindern, so eine Studie

Langfristige Armut, aber nicht familiäre Instabilität beeinträchtigt die kognitive Entwicklung von Kindern, so eine Studie
Langfristige Armut, aber nicht familiäre Instabilität beeinträchtigt die kognitive Entwicklung von Kindern, so eine Studie
Anonim

Kinder aus Elternhäusern, die von anh altender Armut betroffen sind, sind mit größerer Wahrscheinlichkeit in ihrer kognitiven Entwicklung beeinträchtigt als Kinder in bessergestellten Familien, zeigt eine Studie, die vor Drucklegung im Journal of Epidemiology and Community He alth veröffentlicht wurde.

Instabilität in der Familie macht jedoch keinen zusätzlichen Unterschied in Bezug darauf, wie sich die kognitiven Fähigkeiten eines Kindes bis zum Alter von fünf Jahren entwickelt haben, nachdem Familienarmut, Familiendemografie (z. B. Bildung der Eltern und Alter der Mutter) und frühkindliche Merkmale berücksichtigt wurden. Britische Forscher fanden heraus.

Es gibt viele Beweise für die negativen Auswirkungen sowohl der Armut als auch der Familienstruktur auf die kindliche Entwicklung, insbesondere anh altende Armut und ungünstige Lebensbedingungen. Armut und familiäre Instabilität sind miteinander verbunden, da Armut sich wirtschaftlich und sozial auf Familien auswirkt und das Risiko von Beziehungsabbrüchen erhöhen kann.

Jedoch ist weniger über ihren relativen Einfluss auf die kognitiven Funktionen von Kindern bekannt.

britische Forscher vom Institute of Education an der University of London und dem Institute of Psychiatry am Kings College London untersuchten Daten, die für die Millennium Cohort Study (MCS) gesammelt wurden, eine Umfrage unter 18.819 Babys, die zwischen September 2000 und geboren wurden Januar 2002 in 18.553 Familien, die in Großbritannien leben.

Die Daten wurden von den Eltern durch persönliche Interviews und Fragebögen zum Selbstausfüllen sowie durch direkte Bewertung der kognitiven Fähigkeiten der Kinder erhoben. Im Jahr 2006, im Alter von fünf Jahren, nahmen 15.246 Familien an der Umfrage teil, die den Forschern vollständige Daten zu kognitiven Bewertungen für 14.682 Kinder lieferte, einschließlich vollständiger Daten zu allen relevanten Maßnahmen für 8.874 Kinder und ihre Mütter.

Sie untersuchten Familienarmut, Familienübergänge, Familiendemographie und Wohnbedingungen - bewertet, als das Kind neun Monate, drei Jahre und fünf Jahre alt war - und ihre Auswirkungen auf die kognitiven Fähigkeiten von Kindern.

Die Analyse der Ergebnisse zeigte, dass die meisten Familien (62,1%) zu keinem der drei Bewertungszeitpunkte als arm identifiziert wurden und 13% der Familien anh altende Armut erlebten.

Die meisten Eltern waren fest verheiratet (56,6%), und etwa ein Zehntel lebte entweder ständig mit demselben Partner zusammen (12,7%) oder war ständig alleinstehend (7,8%).

Knapp ein Viertel der Mütter, die zusammenlebten, als ihr Kind neun Monate alt war, wurden verheiratet, als das Kind fünf Jahre alt war (normalerweise mit dem leiblichen Vater). Darüber hinaus waren bis 2006 etwa 10 % der alleinerziehenden Mütter verheiratet.

Kinder, die in stabilen Zwei-Eltern-Familien aufwuchsen, zeigten ein höheres Maß an kognitiven Fähigkeiten als Kinder in Ein-Eltern-Familien oder solche, die eine Veränderung der Lebensumstände erlebten.

Im Gegensatz dazu erzielten Kinder, die anh altender Armut ausgesetzt waren, beim Benennungsvokabulartest (Teil der kognitiven Beurteilung) sieben Punkte weniger als diejenigen, die nie Armut erlebt hatten.

Die Analyse zeigte, dass es keinen signifikanten Zusammenhang zwischen der Familienstruktur/Familieninstabilität und den kognitiven Fähigkeiten gab, nachdem Kindermerkmale, Familienarmut und Familiendemographie berücksichtigt wurden.

Insgesamt stellten die Forscher fest, dass anh altende Einkommensarmut einen starken und signifikanten negativen Effekt auf die kognitiven Fähigkeiten eines Kindes im Alter von fünf Jahren hatte.

Sie kommen zu dem Schluss: "Anh altende Armut ist ein entscheidender Risikofaktor, der die kognitive Entwicklung von Kindern untergräbt - mehr noch als familiäre Instabilität."

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