Menschen mit einem Universitätsabschluss haben weniger Angst vor dem Tod als Menschen mit einem niedrigeren Alphabetisierungsniveau, findet eine spanische Studie

Menschen mit einem Universitätsabschluss haben weniger Angst vor dem Tod als Menschen mit einem niedrigeren Alphabetisierungsniveau, findet eine spanische Studie
Menschen mit einem Universitätsabschluss haben weniger Angst vor dem Tod als Menschen mit einem niedrigeren Alphabetisierungsniveau, findet eine spanische Studie
Anonim

Menschen mit einem Hochschulabschluss fürchten den Tod weniger als Menschen mit einem niedrigeren Alphabetisierungsniveau. Darüber hinaus ist Todesangst bei Frauen häufiger als bei Männern, was sich auf die Wahrnehmung des Todes durch ihre Kinder auswirkt. Tatsächlich sind 76 % der Kinder, die von Todesangst berichten, darauf zurückzuführen, dass ihre Mütter das Thema meiden. Zudem haben mehr dieser Kinder Angst vor dem frühen Tod und nehmen unpassende Umgangsweisen im Umgang mit dem Tod an.

Dies sind einige der Schlussfolgerungen aus einer Studie mit dem Titel „Educación para la muerte: Estudio sobre la construcción del concepto de muerte en niños de entre 8 y 12 años de edad en el ámbito escolar [Erziehung über den Tod: A Studie über den Aufbau des Konzepts des Todes bei Kindern im Alter zwischen 8 und 12 Jahren in der Schule], " durchgeführt an der Abteilung für Persönlichkeit, Bewertung und psychologische Behandlung der Universität Granada von Claudia Fabiana Siracusa und geleitet von den Professoren Francisco Cruz Quintana y Mª Nieves Pérez Marfil.

Zum Zweck dieser Studie nahmen die Forscher eine Stichprobe von 288 Kindern im Alter zwischen 8 und 12 Jahren, einschließlich ihrer Eltern, Tutoren und Lehrer. Die Professoren der Universität Granada analysierten, wie sich das Verständnis der Erwachsenen für das Konzept des Todes auf die Einstellungen, Ängste, Überzeugungen und Herangehensweisen der Kinder an den Tod auswirkt.

Mentalitätswandel

Diese Studie zeigte die Notwendigkeit eines Mentalitätswandels in Familie und Schule in Bezug auf Tod und Lebensende. Der Grund dafür ist, dass ein angemessener Umgang mit dem Tod der Schlüssel für die Gesundheit und Persönlichkeit von Kindern ist. Weitere Schlussfolgerungen waren, dass alle Kinder – mehr oder weniger – Erfahrungen mit dem Tod gemacht haben, dass sie an ein Leben nach dem Tod glauben und sich darüber Sorgen machen. Außerdem glauben Mädchen häufiger an ein Leben nach dem Tod als Jungen.

Von den Lehrern gaben 80 % an, dass der Tod nicht in den Lehrplan aufgenommen wurde. Sechs von zehn gaben an, dass sie gelegentlich mit ihren Schülern über den Tod gesprochen haben, hauptsächlich aufgrund des Todes eines Verwandten eines Schülers.

Angesichts der erzielten Ergebnisse sind Forscher der Universität Granada der Ansicht, dass es unerlässlich ist, Aufklärung über den Tod anzubieten, "als eine Möglichkeit, das Leben wertzuschätzen, und ein Instrument, um mit der fehlgeleiteten und unwirklichen Vorstellung, die von den Medien verbreitet wird, Schluss zu machen. Eine solche Erziehung würde Kindern die angemessenen Strategien und Ressourcen zur Verfügung stellen, um den Tod während ihres Lebens anzugehen und leichte oder schwere negative Auswirkungen auf ihre physische oder psychische Gesundheit zu vermeiden."

Eine weitere Erkenntnis war, dass ein hohes Bildungsniveau negativen Einstellungen wie Todesangst und Themenvermeidung vorbeugt. Laut den an der Studie beteiligten Lehrern „verfügt das Bildungssystem derzeit über keine formale und systematische Methode, um mit dem Tod im Unterricht umzugehen Lebenseinstellung, und viele der Probleme, die sich aus dem Trauerprozess im Erwachsenen alter ergeben, würden verhindert."

Die erzielten Ergebnisse werden teilweise in einem bald erscheinenden Buch veröffentlicht.

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