Unplugged'-Experiment entkoppelt Schüler von den Medien

Unplugged'-Experiment entkoppelt Schüler von den Medien
Unplugged'-Experiment entkoppelt Schüler von den Medien
Anonim

Vierundzwanzig Stunden ohne Medien. Kein Internet, keine Handys, kein Fernsehen … Das größte globale Medienexperiment. Immer.

Studenten im ersten Studienjahr an der Bournemouth University (BU) im Vereinigten Königreich haben 24 Stunden lang ihre Fernseher, Mobiltelefone, das Internet und alle anderen Geräte geopfert, während sie an einem bahnbrechenden globalen Medienexperiment namens „Unplugged“teilnehmen.

'Unplugged' ist eine Zusammenarbeit zwischen Universitäten und Forschern aus fünf Kontinenten - Europa, Nordamerika, Südamerika, Asien und Afrika. Es untersucht die Beziehungen junger Menschen zu den Medien, darunter Nachrichten, Musik, Fernsehen, Mobiltelefone und das Internet.BU-Studenten sind die einzigen britischen Studenten, die teilnehmen.

Eine Pilotstudie, die letztes Jahr in den USA durchgeführt wurde, zeigte einige erstaunliche Ergebnisse. Der BU-Dozent für Kommunikation und Journalismus, Dr. Roman Gerodimos, der ‚Unplugged‘in Großbritannien leitet, sagte: „Studenten berichteten von Entzugserscheinungen, die denen einer Drogen- oder Alkoholabhängigkeit ähneln. Die Wörter ‚Sucht‘und ‚Abhängigkeit‘tauchten immer wieder auf Sie hatten das Gefühl, die Verbindung zu Freunden und Familie verloren zu haben, sogar zu denen, die in der Nähe wohnten, fanden aber auch, dass die Studie ihnen die Augen öffnete, da sie ihnen die Möglichkeit gab, darüber nachzudenken, inwieweit die Medien Teil ihres Lebens sind."

Studenten h alten ihre Erfahrungen in kurzen Aufsätzen und Fragebögen im Blog-Stil fest, deren Ergebnisse voraussichtlich einen erheblichen Einfluss auf die Zukunft haben werden.

"Auf Bildungsebene könnte es unseren Lern- und Lehrstrategien zugute kommen", erklärt Roman. „Aber es könnte uns auch sensibler für die Bedürfnisse junger Menschen nach Sozialisation und Bewusstsein machen.Anschließend könnte dieses Experiment die Art und Weise beeinflussen, wie wir Technologien und Medienanwendungen für junge Menschen und insbesondere für bestimmte demografische Gruppen wie Studenten entwickeln, die nicht zu Hause leben. Die Frage der digitalen Ungleichheiten (oder „die digitale Kluft“) ist ebenfalls sehr wichtig, da das Experiment unser Verständnis dafür verbessern kann, wie Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund auf die Medien zugreifen."

BA (Hons) Multi-Media-Journalismus-Student Elliott Day im ersten Jahr sagte: „Meine ganze Morgenroutine wurde in die Luft geworfen. Obwohl ich mir der sozialen Bedeutung der Medien bewusst war, war ich überrascht, wie leer meine ein Leben ohne Radio oder Zeitungen."

Kollegin im ersten Jahr, Caroline Scott, fügte hinzu: „Ich fühlte mich von der Gesellschaft isoliert, ohne Freunde auf Knopfdruck kontaktieren zu können. Wir haben uns alle daran angepasst, auf die Medien angewiesen zu sein, um Aufgaben schnell zu erledigen und Informationen zu finden Nachfrage."

Sie können herausfinden, wie es den Schülern ergangen ist, indem Sie den 'Unplugged'-Blog besuchen:

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