Low-Noten in der Adoleszenz hängen mit Dopamin-Genen zusammen, sagt der biosoziale Kriminologe

Low-Noten in der Adoleszenz hängen mit Dopamin-Genen zusammen, sagt der biosoziale Kriminologe
Low-Noten in der Adoleszenz hängen mit Dopamin-Genen zusammen, sagt der biosoziale Kriminologe
Anonim

Die schulischen Leistungen von Heranwachsenden werden in mindestens einem von vier Schlüsselfächern – Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte – leiden, wenn ihre DNA eine oder mehrere von drei spezifischen Dopamin-Genvariationen enthält, so eine von biosocial geleitete Studie Kriminologe Kevin M. Beaver von der Florida State University.

Die Forschung wirft ein neues Licht auf die genetischen Komponenten der schulischen Leistungen in der Mittel- und Oberstufe sowie auf das Zusammenspiel spezifischer Gene und Umweltfaktoren wie Peer-Verh alten oder Schulbedingungen.

"Wir glauben, dass dopaminerge Gene GPA beeinflussen, weil sie zuvor mit Faktoren in Verbindung gebracht wurden, die mit schulischer Leistung in Verbindung gebracht wurden, darunter unter anderem Jugendkriminalität, Arbeitsgedächtnis, Intelligenz und kognitive Fähigkeiten sowie ADHS", sagte Beaver."Also würde der genetische Effekt indirekt über diese anderen Korrelationen zu GPA und Schulleistung wirken."

Ergebnisse aus der Studie werden in einem Artikel beschrieben, für den Beaver als Hauptautor fungierte und der am 30. August online in der Zeitschrift Intelligence veröffentlicht wurde. Er und seine Koautoren führten ihre bahnbrechende Analyse anhand von DNA- und Lebensstildaten einer repräsentativen Gruppe von 2.500 US-amerikanischen Mittel- und Oberschülern durch, die von 1994 bis 2008 in der National Longitudinal Study of Adolescent He alth verfolgt wurden.

"Wir fanden heraus, dass mit zunehmender Anzahl bestimmter dopaminerger Genvarianten die Notendurchschnittswerte abnahmen und der Unterschied statistisch signifikant war", sagte Beaver. „Zum Beispiel könnte der GPA eines Studenten mit bestimmten Varianten von drei dopaminergen Genen bei etwa 2,8 liegen, im Vergleich zu einem GPA von etwa 3,3 ohne die Varianten. Das könnte den Unterschied zwischen der Aufnahme in ein College und der Ablehnung bedeuten.

"Leider wissen wir, dass Studenten mit niedrigeren GPAs im Allgemeinen eher an asozialen oder kriminellen Aktivitäten teilnehmen und seltener das College besuchen und dadurch vergleichsweise höhere Gehälter verdienen."

Die Forscher entdeckten auch eine Korrelation zwischen den Varianten von Dopamin-Genen, die ein Student besaß, und seinem oder ihrem Notendurchschnitt in verschiedenen Fächern.

Zum Beispiel fanden sie einen geringfügig signifikanten negativen Effekt auf die Englischnoten von Schülern mit einer einzelnen Dopaminvariante in einem als DAT1 bekannten Gen, aber keinen offensichtlichen Effekt auf Mathematik, Geschichte oder Naturwissenschaften. Dagegen korrelierte eine Variante im DRD2-Gen mit einem deutlich negativen Effekt auf die Noten in allen vier Fächern. Schüler mit einer einzelnen DRD4-Variante hatten deutlich schlechtere Noten in Englisch und Mathematik, aber nur geringfügig schlechtere Noten in Geschichte und Naturwissenschaften.

Frühere, hochmoderne genetische Forschung in der biosozialen Kriminologie hat die gegenseitige Abhängigkeit von Genen und Umwelt aufgedeckt - was bedeutet, sagte Beaver, dass bestimmte genetische Faktoren greifbare Auswirkungen haben können, wenn sie mit bestimmten Umweltfaktoren gepaart werden.

"Es ist sehr wahrscheinlich, dass eine ähnliche Rückkopplungsschleife mit GPA existiert, wobei die genetische Haftung für niedrige GPA durch Umweltbedingungen wie strukturelle Merkmale der Schule, Lehrerleistung oder Verh alten anderer Schüler gemildert werden könnte", sagte er.

"Wenn das stimmt, dann könnten Erkenntnisse wie unsere zu effektiveren, innovativeren Methoden zur Verbesserung der schulischen und individuellen Leistung führen."

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