Eltern brauchen Hilfe, um ihre Kinder für Naturwissenschaften zu begeistern, ergab eine Umfrage

Eltern brauchen Hilfe, um ihre Kinder für Naturwissenschaften zu begeistern, ergab eine Umfrage
Eltern brauchen Hilfe, um ihre Kinder für Naturwissenschaften zu begeistern, ergab eine Umfrage
Anonim

Eine neue angekündigte Umfrage ergab, dass die überwiegende Mehrheit (94%) der Naturwissenschaftslehrer wünschen, dass die Eltern ihrer Schüler mehr Möglichkeiten hätten, sich mit ihren Kindern in Naturwissenschaften zu engagieren. Mehr als die Hälfte (53 %) der Eltern von Kindern im schulpflichtigen Alter geben jedoch zu, dass sie mehr Hilfe gebrauchen könnten, um das Interesse ihres Kindes an Naturwissenschaften zu fördern.

Die Umfrage wurde von der National Science Teachers Association (NSTA) und Boehringer Ingelheim Pharmaceuticals, Inc. unter einer Stichprobe von 500 Naturwissenschaftslehrern und 506 Eltern durchgeführt, darunter 406 Eltern von Kindern im schulpflichtigen Alter.

Während Naturwissenschaftslehrer zu 98 % der Meinung sind, dass die Einbeziehung der Eltern für das Interesse der Kinder an Naturwissenschaften wichtig ist, zeigt die Umfrage, dass dies eines der Themen ist, die Eltern am wenigsten mit ihren Kindern besprechen.Tatsächlich gibt nur knapp die Hälfte (51 %) der Eltern an, mit dem, was ihre Kinder in Naturwissenschaften lernen, „sehr vertraut“zu sein, und nur 15 % nannten es als das Thema, bei dem sie sich „am wohlsten“fühlen, wenn sie mit ihnen diskutieren, verglichen mit 33 % Sprachkunst und 28 % für Mathematik. Ungefähr sieben von zehn Eltern geben an, dass sie mit dem, was ihre Kinder in Sprachkunst (71 %) und Mathematik (69 %) lernen, „sehr vertraut“sind.

"Die naturwissenschaftliche Bildung wurde als nationale Priorität identifiziert, aber Lehrer für Naturwissenschaften können die Arbeit nicht alleine erledigen. Sie brauchen die Hilfe und Unterstützung von wichtigen Interessengruppen, insbesondere von Eltern", sagte Francis Eberle, NSTA-Exekutivdirektor. „Wir wissen, dass die Beteiligung der Familie wichtig ist, und Eltern brauchen Hilfe, um sich mit ihren Kindern auf ein Thema einzulassen, bei dem sie sich möglicherweise nicht wohl fühlen. Wir müssen weiterhin Wege finden, die Mauern des Klassenzimmers einzureißen und das gemeinsame Lernen in Familien zu fördern."

Die Zukunft der naturwissenschaftlichen Bildung ist landesweit ein wachsendes Anliegen, und führende Persönlichkeiten unternehmen gemeinsame Anstrengungen, um amerikanische Schüler in den nächsten zehn Jahren von der Mitte an die Spitze der naturwissenschaftlichen Leistungen zu bringen.Die Kluft ist beträchtlich: Laut den jüngsten Zahlen des National Assessment of Educational Progress erzielen nur 18 % der amerikanischen High-School-Absolventen in Naturwissenschaften mindestens die erforderlichen Leistungen. Internationale Testergebnisse zeigen, dass US-Studenten ihren Mitschülern in den Naturwissenschaften deutlich hinterherhinken.

Auf die Frage, was ihrer Meinung nach Eltern daran hindert, das Interesse ihrer Kinder an Naturwissenschaften zu fördern, sagen 77 % der Lehrer, dass Eltern sich nicht wohl dabei fühlen, mit ihren Kindern über Naturwissenschaften zu sprechen. Ein Teil des Problems kann auf den Mangel an Ressourcen und das Engagement der Gemeinschaft zurückzuführen sein. Die Hälfte der Naturwissenschaftslehrer gibt an, dass Eltern keinen Zugang zu Materialien (52 %) oder Gemeinschaftsressourcen haben, die das Interesse ihrer Kinder an Naturwissenschaften fördern (49 %). Eltern stimmen zu, wobei fast vier von fünf (78 %) sagen, dass es das Interesse ihrer Kinder fördern würde, wenn sie einen Ort in ihrer Gemeinde hätten, an dem sie ihre Kinder mitnehmen könnten, um Naturwissenschaften zu erforschen.

"Seit 125 Jahren engagiert sich Boehringer Ingelheim dafür, das Leben von Patienten und ihren Familien durch die Entdeckung innovativer Wissenschaft zu verbessern", sagte Jim Baxter, Senior Vice President of Development bei Boehringer Ingelheim.„Eine Priorität für Boehringer Ingelheim ist es, die naturwissenschaftliche Bildung zu fördern und dabei zu helfen, den Lernprozess in die Häuser und Familien der Studenten auszudehnen, in der Hoffnung, für die nächsten 125 Jahre eine starke Pipeline von Wissenschaftlern aufzubauen. Wir hoffen, durch die Science Quest-Initiative von Boehringer Ingelheim die Leidenschaft für Naturwissenschaften bei Kindern schon in jungen Jahren zu fördern."

Boehringer Ingelheim und Connecticut United for Research Excellence, Inc., (CURE) haben kürzlich Boehringer Ingelheim Science Quest ins Leben gerufen, eine umfassende Initiative, die darauf abzielt, praxisnahen naturwissenschaftlichen Unterricht direkt an die Grundschulen in Connecticut zu bringen, die ihn am dringendsten benötigen. Ein Kernstück der Bemühungen ist das mobile Labor Science Quest von Boehringer Ingelheim – ein Hightech-Wissenschaftsklassenzimmer auf Rädern – das vorrangige Schulbezirke im ganzen Bundesstaat besuchen wird. Das Programm wird auch Werkzeuge und Ressourcen umfassen, um den naturwissenschaftlichen Unterricht im Klassenzimmer zu erleichtern und die Familienbeteiligung an der Wissenschaft zu Hause zu fördern.

Videoanleitungen mit mehreren einfachen und unterh altsamen Experimenten, die Familien zu Hause gemeinsam durchführen können, finden Sie unter https://www.youtube.com/user/FamilyScienceQuest. Weitere Tipps für Eltern, wie sie sich mit ihren Kindern für die Wissenschaft engagieren können, finden Sie unter

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