USA Klassenzimmer für Ärzte und Forscher leben nicht immer die Werte, die sie predigen

USA Klassenzimmer für Ärzte und Forscher leben nicht immer die Werte, die sie predigen
USA Klassenzimmer für Ärzte und Forscher leben nicht immer die Werte, die sie predigen
Anonim

Während das nationale Gespräch über die Gesundheitsreform Millionen von Amerikanern beschäftigt, beleuchtet eine neue Brandeis-Studie die Werte der medizinischen Fakultät, die die Ärzte des Landes ausbildet und in den USA im Gesundheitswesen und in der Forschung führend ist. Die Studie wurde diese Woche veröffentlicht im Journal of General Internal Medicine, zeigt, dass die Werte der Fakultät in Bezug auf klinische Versorgung, Ausbildung, Zivildienst und Forschung gut mit den erklärten Missionen ihrer Institutionen korrelieren, dass die Institutionen jedoch in einigen Fällen nicht in der Lage sind, „das zu praktizieren, was sie predigen."

Die Studie war die erste ihrer Art, die die Übereinstimmung zwischen institutionellen Praktiken und individuellen Werten der Fakultät bewertete. Sie umfasste die Durchführung und Auswertung eingehender Interviews mit 96 Fakultätsmitgliedern, hauptsächlich Ärzten, an fünf verschiedenen akademischen medizinischen Zentren in den USA. In den Interviews befragten die Forscher die Dozenten zu ihren beruflichen Erfahrungen und Ambitionen. Die Fakultät priorisierte die Fürsorge für Unterversorgte, Lehre, intellektuelle Strenge und Entdeckungsfreiheit in der Forschung.

"Wenn akademische medizinische Zentren ihre Aufgaben in Bildung, Forschung und Patientenversorgung erfüllen sollen, müssen sie über motivierte, engagierte und vielfältig talentierte Fakultäten verfügen", sagte die Hauptautorin Dr. Linda Pololi, eine leitende Wissenschaftlerin am Women's Studies Forschungszentrum Brandeis.

"Unsere Studie ergab, dass, obwohl die erklärten Missionen akademischer medizinischer Zentren gut mit den Werten der Fakultät übereinstimmten, viele Ärzte in der Praxis der Meinung waren, dass ihre Institutionen Exzellenz in der klinischen Versorgung sowie ihre soziale Gerechtigkeit und ihre Bildungsmissionen unterschätzten “, sagte Pololi, der die Nationale Initiative zu Gender, Kultur und Führung in der Medizin leitet: C – Change bei Brandeis.Die aktuelle Studie wird von C - Change durchgeführt und befasst sich mit der Notwendigkeit, das volle Potenzial von Frauen, unterrepräsentierten Minderheiten und allgemeinen Fakultätsmitgliedern in der akademischen Medizin der USA auszuschöpfen.

In der Studie wurden ethnisch unterschiedlichen männlichen und weiblichen, älteren und jüngeren Lehrkräften eine Vielzahl von Fragen gestellt, darunter die folgenden: "Wann haben Sie sich bei Ihrer Arbeit am erfolgreichsten gefühlt?" "Was sehen Sie an Ihrer Institution als wertvoll an?" "Wie stimmen Ihre persönlichen Werte mit Ihren Erfahrungen in der akademischen Medizin überein oder stehen ihnen im Konflikt?"

Im Bereich der klinischen Versorgung zum Beispiel kritisierten einige Ärzte ihre Institutionen dafür, dass sie ihren erklärten Missionen nicht gerecht würden. Ein Studienteilnehmer, der die akademische Medizin verlassen hat, erklärte: „Ich glaube wirklich an die Gesundheitsversorgung für alle, dass es ein grundlegendes Menschenrecht ist und dass es unser Ziel ist, Ressourcen in unserer Gesellschaft zu organisieren, um sicherzustellen, dass dies geschehen kann und das nicht in der akademischen Medizin passieren."

Aber die Studie enthielt auch Kommentare wie diesen über die Arbeit in der akademischen Medizin: „Ich hatte mein eigenes Labor, es gab eine unglaublich treibende Leidenschaft, Fragen so zu beantworten, dass ich die Informationen, die daraus resultieren, ergänzen würde das Leben der Kinder besser."

Pololi sagte, dass diese Studie und verwandte Studien, die dieselben Daten verwenden, dazu beitragen, den nationalen Diskurs über die akademische Medizin zu verändern, wo es für Frauen und Angehörige unterrepräsentierter Minderheiten sehr schwierig war, Führungspositionen zu erreichen, und wo die vorherrschende Kultur hierarchisch, wettbewerbsindividuell und korporativ ist.

Das übergeordnete Ziel der C-Change-Initiative ist es, durch rigorose Forschung einen kulturellen Wandel in akademischen medizinischen Zentren herbeizuführen, damit alle Fakultäten, einschließlich Frauen und unterrepräsentierter Minderheiten, gleiche Chancen haben und in der Lage sind, einen Beitrag zu leisten vollständig.

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