Neue Methode prognostiziert Studienabbruch

Neue Methode prognostiziert Studienabbruch
Neue Methode prognostiziert Studienabbruch
Anonim

Forscher der Universität Granada (UGR) und der Universität Jaén (UJA) erstellen ein statistisches Modell, um die Wahrscheinlichkeit des Studienabbruchs zu berechnen und bei der Ausarbeitung strategischer Pläne zur Reduzierung der Zahl zu helfen der Studierenden, die ihr Studium aufgeben.

Laut dem CYD-Bericht 2008 liegt die hohe Studienabbrecherquote zwischen 30 % und 50 % und wird als eines der größten Probleme angesehen, die derzeit an spanischen Universitäten hängen.

Diese bahnbrechende Studie, die kürzlich in der Zeitschrift Computer and Education veröffentlicht wurde, analysiert die Datenbanken der an der Universität von Granada eingeschriebenen Studenten und ihre akademischen Aufzeichnungen von 1992 bis heute mit Hilfe eines Modells der logistischen Regression, das dies ermöglicht die Berechnung der Abbruchwahrscheinlichkeit eines Studierenden, der sein Studium beginnt oder aktuell eingeschrieben ist.

Die Forscher analysierten die Immatrikulationsdaten von 10.844 Informatikstudenten, 25.745 Wirtschafts- und Betriebswirtschaftsstudenten und 39.241 Philosophie- und Kunststudenten. Die Abbrecherquote liegt in den ersten beiden Studienfächern bei über 40 % und bei Philosophy and Arts bei über 60 %.

Inmaculada Roldán ist die Autorin der Studie und Forscherin am Institut für Statistik und Operative Forschung der Universität Jaén. „Heutzutage sind es viele Universitäten, die Tutorial Action Plans (TAP) einführen, um ihre Studenten anzuleiten. Wenn jede Universität die Anzahl der Studenten mit dem größten Abbruchrisiko berechnen würde, könnte der TAP effektiver sein“, erklärte sie.

Studenten, die eine niedrige Einstiegsnote haben oder ihr Studium nach dem 25. Lebensjahr beginnen, weisen eine höhere Abbruchwahrscheinlichkeit auf; Tatsächlich beginnen die Studienabbrecher ihr Studium eher mit über 20 Jahren.

Von den drei analysierten Fakultäten weist die Philosophische und Kunstwissenschaftliche Fakultät das höchste Einstiegs alter, die niedrigste Aufnahmenote und den höchsten Prozentsatz an Studierenden auf, die durch Bestehen der Prüfungen für Personen über 25 Jahren eintreten (14,4 %). bei den anderen beiden Fakultäten liegt der Wert bei rund 10 %.

Das Studium von Vätern, Müttern und Tutoren gilt als ausschlaggebend für den Studienabbruch. "Viele Forschungen haben ergeben, dass der Einfluss der Familie ein Auslöser ist, da er einen sehr starken Druck auf die Schüler ausübt, mit dem sie nicht umgehen können, und zum Abbruch führt", bestätigen die Experten.

Von den 23 untersuchten Variablen sind Leistung, Erfolg und Notendurchschnitt stark mit Abbruch assoziiert und zeigen, dass „je geringer Leistung und Erfolg, desto größer die Wahrscheinlichkeit eines Abbruchs“. Geschlecht und geografische Herkunft haben den geringsten Zusammenhang mit dem Schulabbruch."Keines der erh altenen Modelle verwendet sie, um mögliche Drop-outs zu erklären", sagte Roldán.

Beliebtes Thema