Neue Forschung untersucht, wie Karriereträume sterben

Neue Forschung untersucht, wie Karriereträume sterben
Neue Forschung untersucht, wie Karriereträume sterben
Anonim

Eine neue Studie zeigt, was es braucht, um eine Person davon zu überzeugen, dass sie nicht qualifiziert ist, um die Karriere ihrer Träume zu erreichen.

Forscher haben herausgefunden, dass es nicht ausreicht, Leuten zu sagen, dass sie nicht die Fähigkeiten oder Noten haben, um ihr Ziel zu verwirklichen.

Menschen werden an ihren Träumen festh alten, bis ihnen nicht nur klar gezeigt wird, warum sie nicht qualifiziert sind, sondern auch, was für schlimme Dinge passieren können, wenn sie ihre Ziele verfolgen und scheitern.

“Die meisten Menschen geben ihre Träume nicht so schnell auf. Ihnen muss ein anschauliches Bild davon gegeben werden, wie ein Scheitern aussehen wird, wenn sie es nicht schaffen “, sagte Patrick Carroll, Co-Autor der Studie und Assistenzprofessor für Psychologie an der Ohio State University in Lima.

Die Ergebnisse sind jetzt besonders relevant, da sich die Schüler auf einen unsicheren Arbeitsmarkt vorbereiten und zusammen mit ihren Lehrern und Berufsberatern versuchen, die beste Berufswahl für sie zu finden.

"Pädagogen versuchen, Schüler zu den realistischsten Karriereoptionen zu führen", sagte Carroll. „Man möchte die Schüler ermutigen, ihre Träume zu verwirklichen, ihnen aber keine falschen Hoffnungen in Bezug auf ihre Fähigkeiten und Talente machen. Es ist ein schmaler Grat.

„Diese Forschung ist wichtig, um zu verstehen, wie Studenten ihre Karriereziele revidieren und entscheiden, welche Karrieremöglichkeiten angesichts ihrer aktuellen Qualifikationen als unrealistisch aufgegeben werden sollten. Sie können sich dann auf realistischere mögliche Selbste konzentrieren, für die sie tatsächlich qualifiziert sind“, sagte er.

Carroll führte die Studie mit Robert Arkin, Professor für Psychologie an der Ohio State, und James Sheppard, Professor für Psychologie an der University of Florida, durch. Ihre Ergebnisse erscheinen in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift Social Cognition.

Die Forschung umfasste zwei ähnliche Studien, an denen getrennte Gruppen von 64 und 70 Wirtschafts- und Psychologiestudenten der Oberschicht an der Ohio State teilnahmen.

Die Studenten meldeten sich zu einem Treffen mit einem Karriereberater an, um sich über einen angeblich neuen Masterstudiengang Wirtschaftspsychologie zu informieren, der sie für „hochbezahlte Beraterpositionen als Wirtschaftspsychologen“ausbilden würde.

Das Programm existierte jedoch nicht wirklich. Ziel war es, das Interesse der Studenten für das Programm zu wecken und zu sehen, wie sie reagierten, wenn sie unterschiedlichen Bedrohungsniveaus für ihren neuen Traum, Wirtschaftspsychologe zu werden, ausgesetzt waren.

Alle Schüler füllten Informationsblätter aus, die ihre aktuellen Notendurchschnitte enthielten.

Die Schüler wurden dann in vier Gruppen eingeteilt. Studenten in der Kontrollgruppe erhielten ein Informationsblatt, aus dem hervorgeht, dass für das Programm keine GPA-Anforderung erforderlich ist.

Die anderen drei Gruppen erhielten Blätter, aus denen hervorgeht, dass die GPA-Anforderung 0,10 über dem lag, was sie als ihren eigenen GPA angegeben hatten.

In einer dieser Gruppen wies der „Karriereberater“– der tatsächlich mit den Forschern zusammengearbeitet hatte – einfach darauf hin, dass die Notendurchschnittsnote der Studenten unter den Anforderungen lag.

In einer anderen Gruppe wurde die Drohung leicht erhöht: Der Berater sagte den Teilnehmern, dass sie nicht das seien, wonach sie in dem Programm suchten, und dass es unwahrscheinlich sei, dass sie zugelassen würden. Der Berater ermutigte diese Teilnehmer jedoch, sich bei Interesse zu bewerben, da sie möglicherweise von einem nachsichtigen Zulassungsausschuss überprüft werden.

Die letzte Gruppe wurde am stärksten in ihrer Hoffnung, Wirtschaftspsychologe zu werden, bedroht: Ihnen wurde auch gesagt, dass sie nicht qualifiziert seien, sich aber bei einem nachsichtigen Zulassungsausschuss einschleichen könnten. Aber der Berater fügte hinzu, dass der Student in diesem Fall wahrscheinlich mit den hohen Anforderungen des Programms kämpfen und letztendlich ohne Jobaussichten enden würde, wenn er oder sie es irgendwie schaffen würde, seinen Abschluss zu machen.

Um die Drohung noch zu verstärken, erwähnte der Berater, dass er oder sie von Fällen an anderen Schulen wüsste, wo unqualifizierte Schüler nach dem Abschluss keine Jobs bekommen konnten und oft in schlecht bezahlten Bürojobs landeten, die nichts mit Wirtschaftspsychologie zu tun hatten.

„In diesem Fall erhielten die Schüler ein sehr lebendiges Bild davon, was passieren könnte, wenn sie versagten“, sagte Carroll.

In beiden Studien waren die Ergebnisse ähnlich und auffallend. Die Studenten in der Kontrollgruppe und diejenigen, denen einfach gesagt wurde, dass ihr GPA für das Programm zu niedrig sei, gaben ihren Traum nicht auf. In Tests, die nach ihren Gesprächen mit dem Karriereberater durchgeführt wurden, zeigten diese Teilnehmer tatsächlich weniger Selbstzweifel, die sie an ihren Fähigkeiten hatten, und zeigten ein höheres Maß an Engagement für das Streben nach dem Abschluss.

"Wir haben eine brillante Fähigkeit, unerwünschte Beweise dafür, dass wir etwas nicht tun können, zu drehen, abzulenken oder einfach abzutun", sagte Carroll. „Wir versuchen, Gründe zu finden, um zu glauben.“

Studenten, die der stärksten Bedrohung ausgesetzt waren, hatten jedoch unmittelbar nach dem Treffen mit dem Berater ein höheres Maß an Selbstzweifeln, geringere Erwartungen und ein geringeres Engagement für eine Karriere in Wirtschaftspsychologie.

Carroll sagte, dass Angst die Schlüsselrolle dabei spielte, diese Studenten dazu zu bringen, ihr Interesse daran, Wirtschaftspsychologen zu werden, aufzugeben.

Diejenigen, die am stärksten bedroht wurden, begannen mit großen Zweifeln an ihren Fähigkeiten. Aber sie erlebten dann auch viel größere Ängste, als sie die lebhaften Aussichten auf ein Scheitern betrachteten, die ihnen präsentiert wurden.

Dies führte bei ihnen zu geringeren Erwartungen hinsichtlich der Aufnahme in das Programm und schließlich zu geringeren Ängsten, als sie später getestet wurden, da sie ihren Traum fallen ließen und die Tatsache akzeptierten, dass sie keine Wirtschaftspsychologen werden würden.

Carroll sagte, er sehe die Relevanz dieser Forschung fast jeden Tag, wenn Studenten seinen Input zu Karriereplänen oder der Möglichkeit einer Graduiertenschule einholen. Manchmal haben diese Schüler nicht gut genug Noten bekommen oder die Arbeitsmoral gezeigt, die sie brauchen würden, um auf höheren Ebenen erfolgreich zu sein, sagte er.

Trotzdem sagte Carroll, dass er sein Wissen nicht oft benutzt, um diese Schüler in die Realität zurückzubringen.

"Ich bin sehr vorsichtig damit, mein Wissen bei Schülern einzusetzen", sagte er. „Du hast es mit den Träumen und Hoffnungen der Menschen zu tun, und mit diesem Bewusstsein geht eine große Verantwortung einher.

„Die Träume darüber, wer Sie werden könnten, sind ein sehr wichtiger Teil davon, wie Sie sich selbst definieren, aber sie sind sehr verwundbar, da sie nur in unserem geistigen Auge existieren, als die bestmöglichen Vermutungen aus aktuellen Beweisen dessen, was wir könnten in der Zukunft werden“, sagte er. „Wir müssen mehr darüber erfahren, wie diese Karriereträume konstruiert und überarbeitet werden.“

In neuer Forschung hoffen Carroll und seine Kollegen, genau das zu tun. Der neue Fokus liegt darauf, was passiert, wenn Menschen bestimmte Ziele für die Zukunft ablehnen müssen, und ob dieser Prozess ihnen schadet oder ihnen hilft, neue Ziele zu finden.

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