2023 Autor: Susan Erickson | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-05-22 01:23
Die ersten Wochen an der Universität können für Studienanfänger eine schwierige Zeit sein, da sie versuchen, sich in ihr neues akademisches und soziales Leben einzuleben.
Forscher der University of Leicester haben herausgefunden, dass ein hoher Anteil von Studienanfängern das Internet nutzt, um den Eingewöhnungsprozess zu erleichtern.
Die Universität untersucht nun Möglichkeiten, Internetplattformen zu nutzen, mit denen die meisten Studenten vertraut sind – soziale Netzwerke und Podcasts –, um Neuankömmlingen zu helfen, sich zurechtzufinden.
Und es wird untersucht, wie diese technologischen Medien auch genutzt werden können, um die Studienerfahrung über die ersten Wochen an der Universität hinaus zu verbessern.
Die Arbeit konzentriert sich auf zwei Bereiche:
- Aufbauend auf den Ergebnissen einer Studie, die zu dem Schluss kam, dass "Facebook Teil des sozialen Kitts ist, das Studenten hilft, sich in das Universitätsleben einzuleben".
- Launch einer neuen Website, die Podcasts von Studenten bereitstellt, die über ihre Erfahrungen beim Einleben ins Universitätsleben sprechen und alles von der Wohnungssuche bis zur Bewältigung von Schulden abdecken.
Das eigene Facebook-Netzwerk der University of Leicester zählt 10.000 Mitglieder, darunter aktuelle und ehemalige Studenten und Mitarbeiter. Ein vom Kanzler und Sekretär der Universität und ihrem Teaching Enhancement Fund finanziertes Forschungsprojekt wurde gestartet, um mehr darüber herauszufinden, wie Studenten Facebook an der Universität nutzen und wie es ihnen hilft, sich in das Universitätsleben zu integrieren.
Die Studie wurde von Dr. Jane Wellens vom Staff Development Centre der Universität, Dr. Clare Madge vom Department of Geography, Dr. Tristram Hooley von CRAC: The Career Development Organization und Dr. Julia Meek von Lifecycle Evaluation durchgeführt.
Die Forscher erklären: „Wir wissen wenig darüber, wie sich dieses Phänomen auf die Studentenerfahrung auswirkt und insbesondere, ob und wie es die soziale Integration neuer Studenten in das Universitätsleben erleichtert mit dem Facebook-Netzwerk der University of Leicester beeinflusst die sozialen Netzwerke der Studenten nach der Registrierung und ihr Verständnis der Universität. Es wurde auch untersucht, ob es eine Rolle für soziale Netzwerk-Tools gibt, die von Unterstützungsdiensten der Universität und akademischen Abteilungen verwendet werden können, um das soziale und akademische zu verbessern Integration von Studierenden."
Eine Umfrage unter 221 Erstsemesterstudierenden, die zwischen April und Juni dieses Jahres durchgeführt wurde, ergab, dass mehr als die Hälfte (55 Prozent) Facebook beigetreten waren, um vor dem Studium neue Freunde zu finden, während weitere 43 Prozent unmittelbar danach beitraten Universität beginnen. Fast drei Viertel gaben an, dass Facebook eine wichtige Rolle bei der Eingewöhnung an der Universität gespielt hat.
Über ein Drittel der Befragten gaben außerdem an, dass sie Facebook nutzen, um wöchentlich mit anderen Studenten über akademische Arbeiten zu diskutieren, und mehr als die Hälfte reagierte positiv auf die Idee, Facebook für formelleres Lehren und Lernen zu nutzen – obwohl nur 7 pro Cent hatte dies tatsächlich getan. Viele Vorschläge, wie Facebook genutzt werden könnte, wie z. B. die soziale Unterstützung der Studierenden in den Fachbereichen und die Information der Studierenden über geänderte Vorlesungszeiten.
Aber die Umfrage ergab auch, dass 41 Prozent der Studierenden dagegen sind, direkt von Tutoren über Facebook kontaktiert zu werden. Ein Bericht zu den vorläufigen Ergebnissen warnt, dass die Universität vorsichtig vorgehen muss, wenn sie Facebook nutzen will, um mit Studierenden zu Verw altungs- oder Lehr- und Lernzwecken zu kommunizieren.
Die Forscher sagen: „Die Umfragedaten verdeutlichen, dass Facebook Teil des ‚sozialen Klebstoffs‘ist, der den Studierenden hilft, sich in das Universitätsleben einzuleben, die Studentenschaft als Gemeinschaft zusammenhält und die Kommunikation (insbesondere über soziale Aspekte) unterstützt Veranst altungen) zwischen der Studierendenschaft. Es muss jedoch darauf geachtet werden, Facebook nicht zu privilegieren: Es ist eindeutig nur ein Aspekt der sozialen Netzwerkpraktiken von Schülern, und persönliche Beziehungen und Interaktionen bleiben eindeutig von Bedeutung.
"Es zeichnet sich ein klares Bild ab, wonach die Schüler der Meinung waren, dass die Nutzung von Facebook vor allem aus sozialen Gründen und nicht zu formellen Unterrichtszwecken erfolgte. Obwohl es manchmal informell von Schülern zu Lernzwecken genutzt wurde, waren sie nicht sehr begeistert davon die Idee, von ihren Tutoren über Facebook kontaktiert zu werden: Knapp die Hälfte der Befragten hielt es für akzeptabel, dass die Universität sie für Lehr-, Marketing- oder Pastoralangelegenheiten kontaktiert, aber weniger als ein Drittel freute sich über eine Kontaktaufnahme für administrative Angelegenheiten."
Das Team, das die Forschung durchgeführt hat, beginnt nun eine zweite Phase der Studie mit Tiefeninterviews, um Möglichkeiten zu erkunden, wie die Universität Facebook und andere webbasierte Plattformen subtil nutzen könnte, um die Studentenerfahrung zu verbessern, ohne zu machen Schüler haben das Gefühl, in ihren virtuellen sozialen Raum eingedrungen zu sein.
