Jugendliche mit Migrationshintergrund erkunden Identität in der High School

Jugendliche mit Migrationshintergrund erkunden Identität in der High School
Jugendliche mit Migrationshintergrund erkunden Identität in der High School
Anonim

Kindern aus Einwandererfamilien wird unterstellt, dass sie den ethnischen und kulturellen Hintergrund ihrer Familien aufgeben, um sich an die amerikanische Kultur anzupassen. Eine neue Studie zeigt jedoch, dass sie tatsächlich Wege finden, ihr kulturelles Erbe mit ihrer Identifikation als Mitglieder der amerikanischen Gesellschaft zu verbinden, insbesondere während der Highschool-Zeit. Die Arten von Etiketten, die sie erstellen und verwenden, könnten die Arten von Etiketten vorwegnehmen, die in den kommenden Jahren von der größeren Gesellschaft verwendet werden.

Die Studie wurde von Forschern der University of California, Los Angeles, der Wake Forest University und der Williamette University durchgeführt.

"Angesichts der Tatsache, dass Einwandererfamilien die große Mehrheit derjenigen mit asiatischem und lateinamerikanischem Hintergrund ausmachen und dass dies die beiden am schnellsten wachsenden ethnischen Gruppen in den Vereinigten Staaten sind, wird das Ergebnis dieser Untersuchungen Auswirkungen auf die Natur der ethnischen Zugehörigkeit haben Kategorien und ethnische Identität in der breiteren Gesellschaft“, so Andrew J. Fuligni, Professor für Psychiatrie und Psychologie an der University of California, Los Angeles, und Hauptautor der Studie.

Die Forscher untersuchten etwa 380 Jugendliche aus asiatischen und lateinamerikanischen Einwandererfamilien in Los Angeles im Laufe von vier Jahren High School. Die Jugendlichen wählten aus einer langen Liste ethnischer Bezeichnungen aus, die Begriffe enthielten, die sich auf die nationale Herkunft (z. B. mexikanisch), panethnische Begriffe (z. B. asiatisch) und Begriffe mit dem Wort „amerikanisch“(z. B. amerikanisch oder asiatisch-amerikanisch) bezogen. Sie untersuchten auch den Grad der Verbundenheit der Jugendlichen mit ihrem ethnischen Hintergrund, den Umfang der Erforschung ihres kulturellen Erbes und ihre Beherrschung der Muttersprache ihrer Familien.

Die meisten Teenager, die in Einwandererfamilien aufwachsen, wählen laut der Studie einen Begriff mit Bindestrich (z. B. mexikanisch-amerikanisch), um sich selbst zu beschreiben. Darüber hinaus ändert eine beträchtliche Anzahl dieser Jugendlichen ihre Bezeichnungen von Jahr zu Jahr, was darauf hindeutet, dass die High School eine Zeit für Jugendliche aus Einwandererfamilien ist, um ihre Identität zu erforschen.

Die Studie ergab auch, dass Teenager der ersten Generation (d. h. diejenigen, die außerhalb der Vereinigten Staaten geboren wurden) eher ein nationales Herkunftskennzeichen (z. B. Chinesisch) wählen, um sich selbst zu beschreiben, als Teenager der zweiten Generation (dh diejenigen, die in Amerika von im Ausland geborenen Eltern geboren wurden). Darüber hinaus berichteten Teenager in den Jahren, in denen sie ein nationales Herkunftskennzeichen zur Selbstbeschreibung wählten, über ein höheres Maß an ethnischer Zugehörigkeit, Erforschung und Beherrschung der Muttersprache als in anderen Jahren.

Beliebtes Thema